2026年7月15日，402永利集团在306会议室召开“写作与沟通”教学改革推进研讨会。本科生院主持工作副院长、招生处处长、402永利集团党委书记陆甦颖，402永利集团院长刘旭光，副院长杨长云，中文系主任张永禄及各任课教师、教学管理人员参会。会议由杨长云副院长主持。
在研讨会上，已开设写作课程的四位教师——张永禄、汪雨萌、谢尚发与叶端老师，分别分享了各自在教学过程的做法与心得体会。他们一致建议，应进一步降低课程的专业门槛，强化写作训练的实操性，同时充分关注学生在时间投入与能力基础方面的个体差异。这些宝贵建议为课程的后续优化提供了切实参考。
随后，拟开设课程的各位教师依次汇报了各自的教学主题与授课思路，选题内容丰富多元，紧密贴合学生兴趣点。与会教师围绕课程主题与内容设置展开集体评议与反馈，帮助任课教师进一步打磨教学方案，使之更加贴合实际教学需求。
杨长云副院长重申了课程的核心定位：课程的根本目标是让学生真正学会写作，培养逻辑思维与沟通能力。他强调，教师应扮演课堂主持人而非主讲人的角色，着力提升学生课堂参与的主动性和临场表达能力，引导学生在课堂上完成知识的内化。
刘旭光院长进一步明确，教学目标要定位于“教会学生写作研究性说理文”，学院将始终秉持“无专业门槛，有学理深度”的标准遴选课程主题，使来自不同专业、不同学科背景的学生都能在自己感兴趣的主题课堂中展开有深度的探究。
陆甦颖书记总结指出，本次研讨会是402永利集团在推动调研交流向教学实践转化过程中的又一次深入探索。通识写作课程不仅要培养学生的思考能力，更要帮助他们学会将思考所得清晰、有力地呈现给他人。
为进一步推动课程落地见效，学院倡导任课教师在教学实践中加强课堂组织与互动技巧的交流与互鉴；开课期间，教师团队积极开展集体备课，及时互通教研动态与学情变化，在相互支持中营造良好的教学协作氛围。
本次推进研讨会是继课程团队赴清华大学调研学习、清华大学写作与沟通中心严程副教授来院讲学之后，学院在课程建设上从调研学习走向自主深耕的重要一步。未来，学院将继续聚焦写作教育的深层价值，让这门课不仅能教会学生“如何写”，更引导他们学会“如何思”，在表达中淬炼思想，在沟通中涵养格局。（张玉雪）
